新中国成立以来，教育与生产劳动相结合一直是党的重要教育方针。新时代，坚持教育与生产劳动相结合就是积极实施劳动教育，这是“全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律”的体现。然而，就在培养全面发展、堪当民族复兴大任时代新人的教育根本要求下，由于高校劳动教育概念模糊,导致劳动教育内容不明确，实施方案零散、片面，实施过程中存在方方面面的问题，以致于高校劳动教育不能充分发挥其育人功效。列宁曾指出，“如果不把青年一代的教育和生产劳动结合起来，未来社会的理想是不能想象的。”因此笔者认为要在充分界定劳动教育内涵与外延的基础上，在充分认识高校劳动教育现状、地位、作用前提下，确定劳动教育内容，制定系统有效的劳动教育实施对策，从而形成科学的劳动教育实施路径，以确保高校劳动教育实效性。
        本文分为两大部分，第一部分包含第一、二、三章节的内容主要，论述了劳动教育的国内外相关研究情况，辨析了劳动教育相关概念、概述了高校劳动教育理论与政策基础，分析了当前我国高校劳动教育的现状、地位与作用，为确定劳动教育实施内容和实施对策奠定理论与现实的基础。
        第二部分包含第四、五章，以内容和形式的辩证关系建立起实施路径。第四章论述了高校劳动教育内容，包括劳动思想教育、劳动技能教育、劳动实践教育三大方向，涵盖劳动价值观、劳动态度、劳动基本与专业技能、劳动习惯、创新创造力等内容。第五章意在以良好的实施对策落实上述劳动教育内容，实质上是在探究劳动教育的实现形式。从上好劳动课程，丰富校园劳动生活、营造向上劳动氛围，实施社会实践，建立系统的劳动教育保障方面出发，形成落实劳动教育的实践机制。
 

~Since the founding of People's Republic of China, the combination of education and productive labor has been an important educational policy of the Communist Party of China. In the new era, adhering to the combination of education and productive labor is to actively implement labor education, which is the manifestation of fully implementing the party's education policy, adhering to the guiding position of Marxism, adhering to the development path of socialist education with Chinese characteristics, adhering to the direction of running socialist schools, based on basic national conditions, and following the laws of education. However, under the fundamental requirements of education to culative newcomers who are comprehensively developed and can take on national rejuvenations, due to the vague concept of colleges labor education, the content of labor education is unclear, the implementation plan is fragmented and one-sided, and there are various problems in the implementation process, so that college labor education cannot fully exert its educational effect. Lenin once pointed out, "If the education and productive labor of the young generation are not combined, the ideals of the future society cannot be imagined." Therefore, on the basis of fully defining the connotation and extension of labor education, and under the premise of fully understanding the current status, position, and role of labor education in colleges and universities, the content of labor education should be determined, and systematic and effective labor education implementation countermeasures should be formulated, thereby forming a scientific labor education implementation path to ensure the effectiveness of labor education in universities.

This article is divided into two parts. The first part contains the first, second, and third chapters. It mainly discusses the domestic and foreign research on labor education, analyzing the related concepts of labor education, outlining the theory and policy basis of labor education in universities, analyzing the current situation, status and role of labor education in colleges and universities in China, in totally, laying the theoretical and practical foundation for determining the content of labor education and implementing countermeasures.

The second part contains chapter four and chapter five, establishing an implementation path based on the dialectical relationship between content and form. The fourth chapter discusses the content of labor education in colleges and universities, which contains three aspects:  labor ideological education, labor skills education, and labor practice education. And the three aspects contain more content, like labor values, labor attitudes, labor basic and professional skills, labor habits, innovation and creativity. The fifth chapter intends to implement the above-mentioned labor education content with good implementation countermeasures. In essence, it is exploring the realization form of labor education. From taking good labor courses, enriching the campus labor life, creating an upward working atmosphere, implementing social practices, and establishing systematic labor education guarantees, a practical mechanism for implementing labor education is formed.

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