大学生就业问题一直是学生管理领域乃至高等教育的突出问题。随着高等教育大众化的推行，以及研究生招生政策的放宽，我国招收大学生的数量骤增，研究生数量也在逐年增长。与之对应的，人才市场的聘用标准提高，大学生就业的局势愈加严峻。造成这一现象的原因除总量压力外，还在于大学生的知识、能力、素质与用人单位的需求存在差异。对此，高校必须重视对大学生就业能力的培养。在我国，有关就业能力的研究多为定性研究，缺少有实证支持的定量研究，且多数学者更关注就业结果的研究，而忽视了就业能力的培养过程。因此，本文将以西安电子科技大学为调查对象，探索工科生就业能力的构成及影响因素，为高校培养就业能力高的工科学生提出可行性对策建议，对解决目前严峻的就业问题具有重要意义。

为获得可靠的数据支持，笔者向西安电子科技大学共发放700份问卷，收回有效问卷514份，并运用SPSS20.0统计软件对调查数据进行整理和分析，最终得出如下结论：第一，本文在文献研究法和问卷调查法的基础上，基于CAREER EDGE理论构建了工科生就业能力结构模型。该模型主要由五个维度构成，包括专业知识与技能、通用技能、工作与生活经历、职业发展学习以及情绪智力。第二，工科生就业能力整体处于中上水平，但从各维度来看，均分均低于4分，表明仍有待提高。第三，从大学生就业能力差异性来看，工科生就业能力整体在生源地、家庭经济情况、任干经历、职业规划方面均存在显著性差异。第四，就业能力是一个复杂的变量，工科生就业能力受课业完成度、社团参与度、社会实践经历、教师教学内容、教师教学手段、教师职业素养、学校就业指导、学校就业信息和校企合作多方面因素影响。最后，本文在实证研究结果的基础上，从丰富教学方法、提高师资水平、加强校企合作、完善就业指导等方面，为高校培养和提升大学生就业能力提出对策建议，以期缓解就业压力。

The employment problem of college students has always been a prominent problem in the field of student management and even higher education. With the popularization of higher education and the relaxation of enrollment policies for graduate students, the number of college students enrolled in China has increased sharply, and the number of graduate students has also increased year by year. Correspondingly, the employment standard of the talent market has been raised, and the situation of employment of college students has become more severe. The reason for this phenomenon is not only the total pressure, but also the differences in the knowledge, ability, quality and the needs of the employers. In this regard, colleges and universities must pay attention to the cultivation of college students' employability. In China, the research on employability is mostly qualitative research, lack of quantitative research with empirical support, and most scholars pay more attention to the study of employment results, and ignore the training process of employability. Therefore, this article will take XIDIAN University as the object of investigation, explore the composition and influencing factors of engineering students' employability, and propose feasible countermeasures for colleges and universities to train engineering students with high employability.

 

In order to obtain reliable data support, the author issued 700 questionnaires to XIDIAN University, withdrawn 514 valid questionnaires, and used SPSS20.0 statistical software to organize and analyze the survey data, and finally reached the following conclusions: First, this article Based on the literature research method and questionnaire survey method, based on CAREER EDGE theory, a structural model of engineering students' employability was constructed. The model is mainly composed of five dimensions, including professional knowledge and skills, general skills, work and life experience, career development learning, and emotional intelligence. Second, the overall employability of engineering students is at the upper middle level, but from all dimensions, the average score is less than 4 points, indicating that there is still room for improvement. Third, from the perspective of the differences in the employability of college students, there is a significant difference in the overall employability of engineering students in terms of source of birth, family economic situation, job experience, and career planning. Fourth, employability is a complex variable. The employability of engineering students is affected by the completion of coursework, participation in associations, social practice experience, teacher teaching content, teacher teaching methods, teacher professionalism, school employment guidance, school employment information and school enterprises Many factors affect cooperation. Finally, on the basis of empirical research results, this article proposes countermeasures and suggestions for colleges to cultivate and enhance the employability of college students in terms of enriching teaching methods, improving the level of teachers, strengthening school-enterprise cooperation, and improving employment guidance, with a view to alleviating employment pressure.

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